Ступени высшего образования в России

Ступени высшего образования в России, существующие сегодня, кардинально отличаются от тех, которые были в стране еще 10 лет назад. Произошедшие изменения стали результатом подписания РФ Болонской декларации в 2003 году. Реформирование системы высшего образование происходило не быстро, и завершилось лишь в 2010-м.

Основные ступени высшего образования в России

Система высшего образования в России насчитывает три основные ступени. Ниже приведена краткая характеристика каждой из них.

Уровень первый: бакалаврат

Бакалаврат является новой ступенью в системе высшего образования России. Получить данную степень имеют право люди с аттестатом о среднем общем или профессиональном образовании – выпускники 11-го класса школы или профтехучилищ, колледжей, лицеев. Учеба по программе бакалаврата длится четыре года.

В это время студенты получают фундаментальные знания, а при выпуске (после защиты квалификационной работы) – диплом бакалавра, который может быть академическим либо прикладным. Владелец данного документа имеет право начать трудовую деятельность по профессии либо поступать в магистратуру. Бакалаврат в России считается законченным высшим образованием.

Уровень второй: специалитет и магистратура

Специалитет – это знакомая многим ступень. До реформы все выпускники ВУЗов получали дипломы специалиста. Сегодня приступить к учебе по программе специалитета может каждый выпускник средней общеобразовательной школы (11-й класс) либо заведения, дающего среднее профессиональное образование.

Студенты учатся 5 лет. Данная программа отличается от бакалаврата тем, что дает не только фундаментальные знания, но и практическую ориентацию в выбранном направлении деятельности. По окончанию учебы сдаются выпускные экзамены, пишется и защищается дипломная работа, на основании чего выпускникам выдается диплом специалиста.

В документе обязательно указывается квалификация, присвоенная выпускнику (например, «Журналист», «Экономист», «Юрист» и т.д.). Имея на руках диплом специалиста, можно начать трудовую деятельность в выбранной сфере либо поступать в магистратуру или на третий уровень высшего образования.



Магистратура тоже относится ко второй ступени. Предполагает углубление знаний, полученных в ходе освоения программы бакалаврата или специалитета. Студентов в магистратуре готовят к научно-исследовательской деятельности.

Длительность обучения – минимум, два года. По завершению студенты пишут и защищают диссертацию магистра и получают соответствующий диплом. Они имеют право начать трудовую деятельность в выбранной отрасли либо перейти на третью ступень.

Уровень третий: аспирантура, адъюнктура, ординатура, ассистентура-стажировка

Третья ступень предполагает подготовку кадров, которые имеют высшую квалификацию. В зависимости от отрасли, различают несколько видов программ:

1. Аспирантура готовит кадры научно-педагогической направленности. Стать таким студентом имеют право лица с дипломом специалиста либо магистра. Программа предполагает расширение знаний, полученных ранее, их практическое применение, а также в обязательном порядке – научно-исследовательскую и педагогическую деятельность. Длительность учебы – минимум три года в стационаре и четыре – на заочном отделении. По завершению программы будущие аспиранты пишут кандидатскую диссертацию. В случае успешной защиты получают первую ученую степень – кандидат наук. Имеют право приступать к подготовке диссертации доктора и присвоению соответствующей степени.

2. Адъюнктура – это программа, аналогичная аспирантуре, но реализуемая в ВУЗах Минобороны и МВД РФ.

3. Ординатура – третья степень высшего образования для медиков и фармацевтов. К освоению двухлетней программы допускаются выпускники соответствующих ВУЗов. В ходе ее реализации будущие врачи и фармацевты получают углубленные знания по специальности. Также учатся применять их на практике. Чтобы получить диплом, квалификацию и право трудиться в медучреждениях, нужно успешно сдать сложный трехступенчатый экзамен.

4. Ассистентура-стажировка готовит кадры высшей квалификации в сфере искусства. К освоению программы могут приступать специалисты и магистры, получившие свои степени в соответствующих ВУЗах. Максимальный срок обучения – два года. В ходе стажировки будущие деятели искусства реализуют учебный план, разработанный индивидуально. Курирует данный процесс научный руководитель. Выпускной работой, в зависимости от квалификации, могут являться концерт, спектакль, кинолента, выставка художественных работ или другой продукт творчества ассистента-стажера. В случае успешной сдачи такого экзамена человек получает диплом с указанием квалификации, а также право преподавать в своей отрасли либо вести исполнительскую деятельность.

Ответ на вопрос «Сколько ступеней высшего образования в России?» – три уровня с разными подпунктами. Каждый гражданин имеет право освоить образовательную программу по максимуму, дойдя до самой вершины. Ограничений ни для кого не существует.

 

Ужас. Как по мне, то все эти ступени лишние. Нужно освоить профессию в ВУЗЕе, и потом уже, в процессе работы время от времени проходить курсы повышения квалификации, но без отрыва от работы. Сегодняшнее высшее образование настолько плотное, что на практику не остаётся времени и всё обучение идёт лишь по книгам, рефератам и с минимальными практическими занятиями. А это пустые знания и они выветрятся из головы сразу же после зачёта.

 

Больше всего на производствах ненавидят бакалавров. Они не знают, кто они такие. Доученные специалисты или недоученные? И чем бакалавр-инженер будет отличаться от инженера-магистра? Бакалавр - тот, кто не тянет учебу и не в состоянии проучиться 5-6 лет? В некоторых ВУЗах, в том же МАИ, часть факультетов разделились на бакалавр-магистр, часть осталась по-старому. Правда, это "данные" четырехлетней давности. Зачем надо было менять старую систему, не понятно. Вернее, понятно - чтобы идти нога в ногу с заграницей. А то вперед бежали, нехорошо!

 

А мне вот интересно, чем отличается специалитет от бакалавриата?

 

Специалитет — это старая программа обучения, когда специалист готовится "в один прием". А бакалавр — выпускник первой ступени обучения по новой системе. Обычно на бакалавров надо на год меньше, чем на выпускника по специалитету, а бакалавр плюс магистратура = на год дольше, чем специалитет. Выбирать тут нельзя, в вузах какие-то профессии получают по специалитету, какие-то по новой системе. Университеты вроде бы все перешли на бакалавриат и магистратуру. Специалитет остался в инженерных, к примеру, ВУЗах, и то не на всех факультетах.

 

Спасибо, просветили.
Нет, я слышал про переход на Болонскую систему, и общие критерии представлял. Но вот здесь подробно изложили.
Хотя, я конечно не специалист в педагогике, но полагаю что не следует всё подряд перенимать с запада.
Вот бы лучше в России восстановили советскую систему школьного образования.

 

Здесь речь о ВУЗах. Я тоже за специалитет. Бакалавр - это недоученный специалист, а диплом о высшем образовании уже кармане. Ну, сложно уже повернуть вспять- не сегодня же решили, что нашу систему вузовскую надо структурно подогнать под западную. Чтобы можно было переводиться, сравниваться дипломами и достижениями, участвовать в топах, стажировках и так далее.

 

Даже не знаю как сказать, но вчера я слушал выступление доцента МГИМО Ольги Четвериковой, в котором она свою книгу новую презентовала. Там про кардинальное изменение системы образование в России она поведала.
Вроде бы как процесс цифровизации уже запущен, при этом, Европа попробовав его в течении нескольких лет, ужаснулась результатам и отказалась. А вот в России, его продвигают на самом высшем уровне в приказном порядке.
Страшная ситуация складывается.
Теперь знания вообще будут не нужны. Главное - посещать лекции и демонстрировать свой патриотизм.

 

Как ни грустно, но даже это сейчас не главное

 

Когда-то давно обсуждался вопрос всеобщего образования масс по телевизору! На как проверять знания?!! Зато теперь, имея интернет, можно это сделать