Программа дополнительного образования в школе по ФГОС

На сегодняшний день в России активно реализуется программа дополнительного образования в школе по ФГОС. Что она из себя представляет и какие цели преследует, знают не все. А, между тем, речь идет об очень важном вопросе.

Основная цель программы – подготовка детей к реальной жизни, что, к сожалению, не всегда осуществимо в ходе обычных школьных занятий, которые сейчас проводятся в большинстве образовательных учреждений... Ученики нуждаются не только в теории, которую они усваивают во время уроков, но и в умении реализовывать ее на практике. И именно эту задачу решает программа по ФГОС.

Методики основаны на комплексном подходе. Они включают в себя не только образовательный, но и воспитательный компоненты. И нацелены на то, чтобы каждый ребенок мог всесторонне развиваться и успешно реализовать себя во взрослой жизни, к которой школа, по идее, и должна его готовить. Занятия, проводимые в рамках программы, в обязательном порядке опираются на принцип индивидуального подхода к каждому ученику, при котором учитываются все особенности и потребности воспитанника.

Существует несколько направлений осуществления дополнительного образования для нынешних школьников. Это:

· спортивно-оздоровительное;

· научно-познавательное;

· художественно-эстетическое;

· духовно-нравственное.

Что касается форм реализации, то это кружки, секции, студии и т.п., занимаясь в которых, дети развиваются физически, осваивают языки и актерское мастерство, познают природу, учатся заботиться об экологии и многое, многое другое.

Принципиальных отличий от основного образования в данном случае два:

· дополнительные занятия проводятся во внеурочное время;

· направление деятельности можно выбирать с учетом желаний, потребностей и индивидуальных способностей каждого конкретного ребенка.

Программа позволяет детям, прежде всего, найти себя в этой нелегкой жизни. Понять, какие сферы деятельности интересуют их больше всего (часто детям трудно с этим определиться). Данная программа играет очень важную роль в профориентации школьников, их социализации и общем личностном развитии.

 

Господа, это наши старые обычные кружки при школе. Когда-то их можно было пачками посещать, из одного в другой переходили. В дом пионеров ходили, в дома культуры, если при школе не было. Сейчас, насколько я знаю, можно за бесплатно выбрать только один кружок. И мне жаловались, что второй кружок при школе даже за плату посещать нельзя - мол, дети перегружены. Так или нет сейчас - сказать не могу. Но я бы не называла это

Конечно, полезно и в шахматы играть, и рисовать на мольберте, и корешки под микроскопом изучать, и танцы ... - всё это развивает ребенка, делает его жизнь интереснее и безопаснее, но это, в общем, просто расширенное образование в дополнение к школьному.

 

конечно, обычные кружки, как в старое доброе время. Сейчас выбора такого нет. как тогда был. Ну видно решили вспомнить старое - и хорошо. Только чтобы дети записывались туда по желанию, а не принуждению. У меня подругу запихали родители помимо ее воли на кружок пианино - так она этот инструмент возненавидела, хоть играть и научилась.

 

Алена007, в кружке "пианине" действительно не научишься, лучше в музыкальную школу ходить. Но там надо очень много работать - поэтому многие дети даже имея желание сначала, потом "сникают" и теряют интерес. Я думаю, каждого ребенка надо приобщить к какому-нибудь виду искусства. Не хочет играть на пианино - может петь, или рисовать ходить, или танцевать. Так что выбор довольно большой. Плюс что-то для физического развития, хотя танцы вот соединяют в себе и физическое, и духовное. Плюс что-то для ума, если школы не хватает Всё от ребенка зависит. Некоторые фантастически много успевают - и им всё мало. Каждый день почти занят ещё чем-то дополнительно. А дя кого-то и один кружок - большая нагрузка.

 

Мне показалось, что разница в том, что кружки и дополнительные занятия выбирают не хаотично, а программно. В этом направлении или в соответствии с выбранным вектором - такие то кружаи рекомендуют.

 

Абсолютно согласна!
Некоторые дети после школы бегут на музыку, танцы, вокал и рисование. Возвращаются домой в девять вечера, делают уроки, ложатся спать в десять. А утром - по новой.

У меня в семье все не так. Четыре дополнительных, занятия в неделю, уроки (задают реально много) и все, "бобик сдох"(юмор).
Это я тоже не сразу поняла, старалась загрузить по максимуму.